现在北京的小学习语文教学，存在着每个区用教程不统一，教学水平参差不齐的近况。重点中学的语文考试也非常难有一个统一的形式，呈现出了内容、形式多元化的特征，且每个学校都依据个人的需要持续的调整变化考试的形式与内容。要想给北京的小升初语文考试下个定论是非常难的。
以名校近期几年的考试为例，考试更侧重考察学生语文素养的积累和语言综合运用能力，考生更不好把握。形式多样的小升初考试对促进小学的语文教学起到了肯定的积极的导向有哪些用途，但同时也给学习带来了一些困难，这也是令广大考生及父母很头疼的事情。
2、重点中学习语文考试的形式
多数重点中学的考试而言，基本上分以下两种形式：面试和笔试。
★面试考试
主要考查学生的语文素养和常识积累的广度。考察的问题和方向也比较随便。
1、主考老师会以聊天的形式一对一地问学生：你为何选择大家学校？在小学阶段你最后悔的一件事情是什么？你平常在家爱念书吗？都读一些什么书呢？你喜欢住校吗？为何？等等。
2、主考老师会对考试的学生分组集体考试：主考老师问：你们这个组假如要推选一个组长的话，你会推选哪个呢？为何呢？假如分成小组，你会如何分？等等。
以上的两种形式是是对孩子与人沟通交流与语言表达的测试。另外，还有对学生语文学习力的考试。譬如主考老师会问考生：你了解如鱼得水这个成语中鱼和水分别指的是哪个吗？你了解唐宋八大伙指的都是哪个吗？等等。
3、主考老师会对考生进行表达能力的考试：给学生父母、社区、成绩三个成语，让孩子说一句话；或者把学生带到图书室，让学生自由的选择一本书读，然后剖析，为何选择这本书？你从中读出来什么内容？
4、对语文素养的综合考察，譬如，举出你所了解的文学名著你所了解的著名文学家等等，还有叫你说源于己最喜欢的一本书，然后，说出喜欢是什么原因等等。
★笔试考试
1、小升初对于语文的考查愈加接近于中学的困难程度，学校学习的常识不可以够应对小升初语文考试。
2、小升初的语文考试，不再仅仅从单方面考查学生的能力，而是将字、词、句综合在一块进行全方位的考察。
3、在小升初的语文考试中文学知识的考查成为次于作文的第二大要素；将学生的基本文学知识、阅读能力、理解能力、总结能力等杂糅在一块，立体式的进行评估，准确到位；
4、语文综合能力的考查：写传统的作文或谈谈自己对国家社会的一些见解。比如人大附中就出过，谈谈你对奥运的怎么看。
3、考试形式预测：
整体考查趋势应该趋向于理性，贴近于生活，重考查理解。换句话说就是主观题所占比率会渐渐加强，客观题比率会相对降低。
今年会有如此一个趋势，题目考查灵活，从口语交际，阅读，写作等几个方面全方位考查，会体现基础性，全方位性，多元性，趣味性，创造性，引领性。
语文学科的特殊性决定了语文是学生最难筹备的也最难提升的课程。建议所有些父母应该尽快着手，通过平常的积累和老师办法的指导，孩子的语文成绩能有较大的提升。
